高玉春

摘 要：“反思”理念诞生以来，已经被越来越多的人所引用。这种影响范围也扩散到教育领域，成为教育领域流行的时尚用语。可以说反思性教学是教师专业发展的前提与基础。教育事业的发展离不开教师教育素质的提高，反思性教学是实现该目标的重要途径。

关键词：反思性教学 专业发展 作用

社会在不断发展，教师专业也需要融入更多的新理念、新知识，才能实现自我发展。教师专业发展立足于教师自我专业发展需求基础之上，体现出教师由教学新手向探究型教师转变的过程。教师专业发展与教学水平发展是同步的。随着人们对教师专业发展的探讨活动不断深入，反思性教学理念悄然升起，它的运用对教师专业发展产生了较为深远的影响。

一、反思性教学概述

反思的概念最早用于哲学，是被广泛应用于西方近代哲学的概念之一。随着社会的不断发展，反思理念逐渐渗透到生活的各个角落，通常作为社会群体或个体是否走向成熟的评判标准。随着历史的发展，反思应用范围不断扩展，其意义也在延伸。反思不只局限于回顾过去，总结经验，更重要的是指引人们不断前进，探求未来的活动与实践。反思对教育教学实践也产生了一定影响。

笔者认为，反思性教学追求合理的教学探究活动，教师需要对正在发生和已经发生的教学行动，进行合理性与有效性反思，找出教学行动的前因后果，发现问题，通过不断深入地思考与考察，进行探究活动，找出解决问题的办法，改善自我教学方式，达到不断完善教学模式的目的。……