○ 李媛

(内蒙古师范大学，内蒙古 呼和浩特 010022)

现代认知心理学对知识的认识是一种广义的知识观，知识可分为两个大类和三亚类，两大类即上述陈述性知识和程序性知识的划分；三大类指除把陈述性知识作为第一类之外，在程序性知识之中再划分出一类特殊的用于支配和调节人们自身的学习、记忆和思维等认知过程的程序性知识，即策略性知识。根据广义知识观，写作知识也可分为两类，即写作陈述性知识和写作程序性知识。写作陈述性知识主要是写作中相关知识点概念的界定、特点及关系等等，程序性知识就是写作过程中引导作者先做什么，再做什么，最后做什么的具有可操作性的知识。

一、人教版高中《语文》与《美国语文》写作知识类型的梳理与分析

(一) 人教版高中《语文》“表达与交流”中写作知识类型的梳理与分析

人教版高中《语文》的写作知识少数在“话题探究”里，大多数都集中在“写法借鉴”上，例如：必修一：“表达与交流”陈述性与程序性知识点举例：

知识内容知识类型1.写触动心灵的人和事可以从几方面入手:发掘感动点,提炼素材,整体构思。程序性知识2.角度:又称视角。视角的定义。 陈述性知识3.记叙的角度有几种情况: 第一人称,第二人称,第三人称陈述性知识4.写人,要突出人物个性为什么? 陈述性知识5.怎样才能突出人物个性? 首先要写能表现个性的事,还要善于绘声色。程序性知识

下面针对五册书20个专题，进行陈述性……