李菊红，周 江

新疆和田地区位于新疆维吾尔族自治区最南端，其中维吾尔族占96.85%，汉族占2.94%，其他民族占0.21%。气温较高，属于暖温带极端干旱荒漠气候。该地区有7个贫困县、1个地级市。近年来，和田地区青少年暴力恐怖犯罪事件屡屡发生，对社会影响面广，危害性大，其行为背后，除了与他们个人自身的人格缺陷有关以外，还有一个需要引起全社会共同关注的问题——青少年教育问题。维吾尔族中学生处于青春期，心智发育很不成熟，多数家庭经济状况较差，父母多为文盲，相当一部分学生身心处于亚健康状况。而体育教师职业倦怠现象将对这些学生的成长与发展产生极大的负面影响。如在体育课上工作消极、态度冷漠、对运动差生歧视、对意志力薄弱的学生排斥、对顽皮活跃的学生采用粗暴手段打压等行为，会极大挫伤学生的学习积极性、人格尊严、自信心和自尊心等，同时也将影响学生的心理健康和人格塑造。这些适应不良的学生走向社会后又会在个人社会适应、发展方面产生一系列问题，从而影响到整个社会的秩序及稳定。因此密切关注维吾尔族体育教师的职业倦怠状况，对改善其身心健康，培养健全的人格显得非常迫切。也对本地区教育行政管理部门推动中学维吾尔族体育教师队伍发展，完善管理水平及提高教学质量，为维吾尔族体育教师自我调节和减少职业倦怠现象提供一定的帮助。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

分别从和田地区所辖的7县1市（和田市、和田县、皮山县、于田县、墨玉县、洛浦县、策勒县、民丰县）的8所中学抽取440名维吾尔族体育教师作为研究对象，其中男教师390人，女教师50人。……