平海燕

在平常的作文练习特别是考试的作文批改中，我们发现了这样的现象：不少高中生在议论文写作中，喜欢大段大段举例，特别是一些著名人物的事例，只要和议论文的论点有关系，就不做取舍，不加剪裁，“一咕噜到底”地将整个故事搬进作文中来，也就是不少教师经常批评的“字数不够例子凑”的现象。很多教师将这种情况归结于学生不懂得议论文写作的方法，觉得只要长期、经常地练习就能改善，事实上不少高中生从高一写到高三都是如此。出现这种情况，责任并不完全在学生。在议论文写作教学中，老师要加强学生对例证作用的认识与训练。本文就结合具体习作谈谈议论文中例证的作用。

一、 巧做由头点话题

在议论文写作中，事例不仅仅可以作为论证使用，也可以作为一个由头出现，自然巧妙地点出要阐述的话题和论证的观点，这本身也就是一种论证方式，不过更加隐蔽而已。这样作为由头的事例一般会出现在议论文的开头，比较短小，同时也有特色，或新颖、或奇崛、或深刻，等等。如在作文《放弃与执着》中，作者在文章开头就以“刘翔放弃奥运”为素材作为由头：

当聚光灯亮起，发令枪蓄势待发，全球的目光聚焦在他一人身上。当世人屏息期待着他再一次的超越与飞翔时，他起立，转身，没有回头。他放弃了。那一刻，全场惊呼，无人理解他内心的执着。只有他明白，此刻的放弃是为了更好地继续运动生涯。刘翔怀着莫大的勇气选择了放弃，而适时的放弃也是对梦想的一种高度执着，一种缺乏知音的执着。……