读贾平凹的《月迹》，我们会禁不住被文中描绘的皎洁的月光、扑面而来的生活气息、清新隽永的叙述、亲切自然的语言、丰满的人物形象等所述的一切深深吸引。而教《月迹》则需找好几个切入点。

一个贴切自然的好题目

“月迹”，再贴切不过的题目了，它紧紧扣住了全文的内容，叙述着月光从无到升起、到月圆、到月色满院，充盈在四面八方——

中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，……

奶奶突然说：“月亮进来了！”

我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了……先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。……月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，……我们就都跑出门去，它果然就在院子里，……尽院子的白光，……抬头看着天空，……月亮正在头顶，……。

我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。……

我们很快就在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了（月亮）。

河水细细的，……灿灿地闪着银光。

……我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。……我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。……

月亮的行踪，镜中月，院中月，杯中月，物上月，河上月，水上月，天上月，一气看来，不凌不乱，让人倍感亲切，好像这月就是为我而升，这月就是为我而亮，我在什么地方，月亮就会跟着到什么地方，或者说月亮走到什么地方，我就会寻找到什么地方。