赵立新

摘 要：目前，中职学校的学生普遍存在学习目的不明确、学习兴趣不高的问题。针对这一问题，笔者认为可以通过兴趣引导的方法提高学生的学习主动性。该方法经过实践的检验，能够有效提高中等职业教育实习教学的质量，推动中等职业教育教学方法的改革。

关键词：实习教学 学习兴趣 途径

一、中等职业教育性质及其现状

1.中等职业教育的性质

中等职业教育是职业技术教育的一部分，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。它为社会输出初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置。中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。它培养的人才主要工作在各行业生产建设一线，将会是整个经济社会发展最基础最强劲的动力。

2.国内中等职业教育现状

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括一部分高中后职业培训。它专门培养社会各行业所需的技能性人才，其特点是在完成初高中基础教育内容的同时，培养出各行业所需的技术能手，也进一步为各高等院校输送高素质的专门人才。因此，中等职业教育既承担着国家九年义务教育的职责，又肩负着培养各行业高素质技能型人才之重任。

目前，我国中等职业学校主要有三类，分别是中等专业学校、技工学校和职业高级中学。……