于永杰

作为语文教学的重要环节之一，写字教学，如果处理不好会很枯燥，学生不爱学，更谈不上对学生的教育作用了。如果上好了，对学生全方位教育能起到非常重要的作用，所以我在几年的工作中对语文课的写字教学做了如下探讨。

一、创设让学生感兴趣的情境

中国的汉字历史悠久，其中也出现了很多有名的书法家，像王羲之、王献之、米芾、黄庭坚等，他们都有一些非常感人的故事，我把这些故事做成课件，在电视或者是幻灯片上展示给他们看，让他们从心底里佩服这些为中国书法做出贡献的人们。同时我把他们的作品打印出来放到我们的展示台上，让学生时时刻刻都能受到书法家们作品的熏陶。这样不仅让孩子有兴趣，还能在兴趣的基础上感受到艺术家们书法艺术的魅力，从而提高学生练字的积极性。

二、注意写字环节的设计

写字其实就是横竖撇捺点的组合，很枯燥，稍不注意学生就会产生厌烦的心理，所以教师在写字环节的设计就显得格外重要，通过我的课堂经验，我觉得写字教学应注意以下几个环节。

（1）适时指点。每个孩子的字都有他自己的特点，都有自己的长处，所以写字时不能老让学生写，适时地让学生充当小老师介绍介绍经验，或者是给同学指点指点。这样不仅避免了长时间写字产生的厌烦心理，而且还给学生增加了自信心，时间长了，学生都能从自己和别人的经验中学到很多。

（2）给学生创设展示的空间。……