唐义伟

【摘 要】复习知识的过程就是学生再学习、再巩固，把知识由点连成片的过程。本文分析了复习的目的，并结合笔者多年带毕业班的经验和感悟，针对毕业班学生的心理，就如何打造快乐的复习课堂展开分析。

【关键词】复习 条理化 系统化

复习知识的过程就是学生再学习、再巩固，把知识由点连成片的过程。复习的目的就是通过复习把分散的知识加以整理、概括，使无序、零散的知识变得有序、系统，使所学知识更条理化、系统化，形成完整的知识网络；对所有知识进行查缺补漏；通过复习使各个层次的学生各有所得。

复习过程中学生思想情绪的波动变化，也不容忽视。德国教育家第斯多惠指出：“教师首先应当理解生活，理解青少年的心理，特别要理解具有健康人的理解力和具有一般经验的成年人的实际观点。”这正是毕业班学生的心理写照。现在就多年笔者带毕业班的经验和感悟，针对如何打造快乐的复习课堂总结两点如下：

一、思想教育要恰到好处

陶行知先生曾经说过：“民主的教师，必须具有：（—）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学习；（五）跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……（六）消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限”。六年级也是大家所公认的“小学里的大学”，学生们自己也都认为自己是学校里的“大学生”了，思想开始早熟、有主见，不再像以前低年级时那么听话了，再加上外界媒体的宣传和诱导，许多学生开始模仿大人，叛逆心态逐渐滋生。