韦克衡

从善于引导学生，以自身的实际行动和品德影响学生；积极融入学生，寻找让学生易于接受的工作方法；了解欣赏学生，挖掘学生的优点肯定学生的特长；关爱尊重学生，给予学生关爱的温暖与被重视几个方面探讨了初中班主任与学生的互动管理。

初中班主任学生互动管理初中生正处于思想多元、性格叛逆的青春期，很多学生缺乏人生目标和自我价值认同，无法正确对待学习和生活问题，这样的年龄特点和这个阶段学生的心理变化无形增加了班级管理的难度。作为与这些学生学习生活朝夕相处的班主任老师，如何定位，如何指导和管理，以造就大批合格的新型人才，值得我们给予相当的注意和研究。就这一问题，简单谈谈我的看法。

一、善于引导学生，以自身的实际行动和品德影响学生

学高为师，身正为范，老师的实际行动和品德对学生产生不可估量的影响，一切表现都是学生直接学习的榜样。因此，班主任应以良好的道德、完善的人格、高尚的情操来影响和陶冶学生。要学生成材而且成为对社会有用之才，道德教育必不可少。

然而德育往往被学生认为大而无物，也让很多班主任不好入手。实际上，德育完全是从小事开始，从小事体会，从小事总结。刘备教育儿子刘禅说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”说的就是这个道理。让学生知道爱卫生是一种良好的品质，而不爱卫生是为人所嫌弃的；爱好体育锻炼，是获得健康身体的保证，有一个健康的体魄是对家人和自己的负责；……