葛常娟

新课程新理念与时俱进牧师在绞尽脑汁的构思第二天的演讲稿，可是，六岁的儿子总是纠缠着让他讲故事，这使他苦恼却无法摆脱，他随手拿起身边的一张世界地图撕碎了，对儿子说：“你把它拼起来，我才能给你讲故事。”刚过了十几分钟，儿子就把七零八碎的地图拼了起来。牧师非常诧异，忙问儿子怎么做得这么快，儿子说：“地图背面是人头像，我把人头像拼好了，地图自然就拼好了。”牧师恍然大悟——一个人是对的，他的世界就是对的。

是啊，一个人是对的，他的世界就是对的。一个人的能量微乎其微，很难改变外部的世界。在不断发展变化的外部世界面前，只有调整自己的心态，更新自己的理念，才会适应这个世界。

新课程改革以来，时常听到同事发出这样的感叹：教了半辈子学，现在倒不会教了。这从一个侧面反映了目前我们的教学改革所面临的一个重大的课题。

从教材的变化来看，过去，我们有教学参考书，每节课教什么、怎样教，都可照葫芦画瓢。而新课程标准并非面面俱到。过去我们只需要按照教学参考书进行教学，既省心又省力。现在情况大变，新教材无论是体例还是内容，与过去的教材相比，都发生了改天换地的变化，新教材里现成的东西很少，更没有面面俱到的参考书，教师经常需要自己找米下锅，每上一节课，必得耗费巨大的精力。如今，不开动脑筋，不劳心费神，真的很难上好这课了。

麻烦不仅限于此，兴“新课改”之言，行应试教育之实，穿新鞋走老路，在我们目前的教育中，是司空见惯的事情。……