李继恒

中小幼相结合的区域教育一体化是区县教育改革的一种有益尝试。其改革策略：由区县教育行政部门主导；以办学质量优质、资源规模较雄厚的高级中学招生片区为区域划分标准，并由其担当核心组织力量；在生源学区划分基本吻合的情况下，推行区域教育共同体内义务教育段中小幼免试对口入学，实现中小幼不同学段学生素质教育的连续性；区域教育一体化内部要构建合作交流、资源共享的平台；在趋同性合作交流的基础上，提倡“一校一策、一校一品、一校一景”，以各校历史和现状出发，促进各校特色化发展。

区域教育一体化实施策略一、中小幼相结合的区域教育一体化的概念

1.区域教育。教育区域，可以指自然的地理空间，也可以指人为划分的行政空间。在传统教育体制下，主要以行政区域划分为依据。

2.区域教育一体化改革。区域教育一体化改革就是根据国家教育改革和发展规划要求，以促进教育公平为理念，通过教育体制机制调整，在区域内推动不同类别、不同地域教育均衡发展，以适应区域经济发展要求，满足受教育者发展需要的一种地区性改革。

3.中小幼相结合区域教育一体化改革。区域教育一体化的类型：有行政层级范围内的一体化，行政区域之间某一教育类型的一体化，行政区域和教育类型交叉而形成的教育一体化。中小幼相结合的区域教育一体化，是指在同一区县内，为解决区域教育……