张龙斌

传统的历史课堂往往给人以枯燥、死板的印象，经常是教师在台上一板一眼地照本宣科，学生在下面被动地“照单全收”，课堂气氛死气沉沉，毫无生气可言，学生的兴趣无法得到激发，阻碍了整体教学效率的提高。因此，教师就必须要推陈出新，摒弃传统落后的教学方式，采取有效的教学方法培养学生对历史的学习兴趣，营造良好的课堂学习氛围，力争从各个环节改善教学过程，提升教学效率。

初中历史课堂教学教学方法一、指导学生“读”历史

阅读对于任何阶段的学生而言，都是一种行之有效的学习方法，同时对于任何学科而言，都十分受用。阅读不只是要求学生提前预习教材，将教师所要讲授的内容提前浏览一遍，做到心中有数，还要求学生会读、多读。会读是要求学生有目的地读，要以问题为引导，顺着问题来读。我在教学中，经常会从教材中挖掘出一些学生没有注意到但是又很重要的问题抛给学生，让学生仔细揣摩教材，带着问题“读”教材。一方面激发起了学生求知的欲望，让学生产生了急于想知道答案的动机，从而能够积极主动地投入到自主学习中；另一方面，还有效避免了学生没有目标而盲目阅读所造成的时间和精力上的浪费，大大提高了学生学习的效率，同时还有助于学生养成勤学多思的好习惯。例如，在讲世界史《新航路开辟》这课时，我设问：“西欧人为什么要到东方来？”学生一时难以回答出来，我就让他们仔细读教材，从教材中总结答案。……