张洪举 李洪英 张霞 李明明

当前，传统教学中的“黑板+粉笔”的简单呈现模式已经远远满足不了医学知识的更新所需要的表现形式。多媒体的应用可将所需要讲述的内容通过图片、声音、动画、文字等多种形式展现出来，让听课者能够更加清晰、直观、形象的接受到所传达的内容。同时，在内科教学中多媒体的使用上还需要注意一些问题。

内科教学多媒体技术优势劣势一、多媒体教学在内科教学过程中的优势

1.内容丰富多彩，表现形式生动形象

多媒体能够通过图片、动画、声音等方式将所要传递的知识和场景全方位、立体化的展示在学生的面前，让学生能够有机会身临其境般的感受到临场中的真实场景。最大程度的调动学生学习的兴趣，更直观地表现出所要讲述的理论知识，加深学生对新知识、新理念的记忆、思考和掌握。克服了讲述过程中的死板和抽象，能够在学生思维的建立中起到良好的作用。在学生脑海中有较为直观的印象。生动形象的画面也会让学生把难懂的知识更容易理解并记忆，有利于学生学习能力的提高和综合素质的培养。

2.增加知识的直观表现性，有利于新知识的学习

在以往的教学过程中，虽然会根据所讲述内容的需要配备一些必要的辅助工具，但是效果并不是很好。很多应展示的内容都无法呈现，也无法生动形象地把知识展现出来，避免不了知识的抽象性、难懂性。但是内科教学中多媒体的应用则让一切问题大大改观，它动静结合，将知识系统、立体、形象地呈现出来，让晦涩深奥的知识易学易记。……