刘克建

随着数学新课堂改革的不断深入，数学课堂教学越来越离不开学生的自身体验。在课堂教学中，学生通过自主探究、实践探索，并在合作解疑的基础上，体验到在实际生活中的运用数学知识。

小学数学自主学习合作创新课堂教学随着数学新课堂改革的不断深入，数学课堂教学越来越离不开学生的自身体验。在课堂教学中，学生通过自主探究、实践探索，并在合作解疑的基础上，体验到在实际生活中的运用数学知识。学生在数学课堂中体验学习，其实是学生心理体验和感悟的经过，在自主学习中深入思考，从而培养了学生的创新思维能力，使学生的数学素养得到更大提高。

《数学新课程标准》指出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”因此，要让学生真正有所体验，必须开展丰富多彩的活动，让学生在数学活动中进行体验探究，并获得数学知识，这样，由特殊到一般，一些数学的基本规律和方法学生就会很容易掌握。当然，学生在探究过程中，充分体验到数学学习的乐趣，从而增强了学习数学的信心。

一、自主学习，举一反三

荷兰数学家弗赖登塔尔曾经说过：“学习数学的唯一正确方法是实行再创造。”正确引导学生在掌握数学基本规律的同时，要进行创造性的学习，这样不但使学生牢固地掌握基本知识，还能在原来知识上深化和延伸，能够更灵活运用，使学生的数学思维得到发展。……