金丽红

结合多年的工作实践，着重从激发学习兴趣、转变角色定位、优化教学方式和探索教学实践四个方面对此展开初步探讨，希望借此推进相关教学工作的更好开展。

创新能力小学数学课堂教学创新是民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。对孩子创新能力的培养更关系到国家的长远发展。新课改以来，小学数学教学也更加注重培养学生的创新思维和创新能力，注重发展学生个性，挖掘其创新潜能、培养创新素质，提升其综合素质，这也是教育改革的必然要求。对小学阶段学生创新思维能力的培养，推进小学数学素质教育的有效开展，也应以培养学生的数学实践能力和创新精神为立足点，培养其数学创新意识，简化思考程序，提升分析问题和解决问题的能力。对于小学生创新能力的培养，也是一项系统复杂的任务，作为教师也要积极营造环境，形成“想学、爱学、乐学”的良好氛围。

一、激发学习兴趣，树立创新意识

兴趣是最好的老师，能够有效激发学生自主学习意识，不断提升学习的主动性与积极性，从而实现事半功倍的教学效果，这一点在小学数学教学尤为明显。小学生因年龄较小，生理心理特点也决定了其对外界世界充满好奇，在课堂教学中总是对一切问题充满好奇，不停地问这问那。作为老师，我们一定要充分保持并合理利用孩子们的好奇心，看似简单甚至荒诞的问题背后隐藏的是孩子们的探索意识和创新思维，在课堂教学中我们也要鼓励这些求异思维的存在，甚至还要有意识的引导培养学生的求异思维，因为正是这些好奇性的存在，才会有效激发他们的创新意识。……