刘彩文

英语教学情感教育发散思维在我们人际交往中，情感起着重要的作用。那么，我们英语课教学中，情感态度更是起着至关重要作用，尤其是在语言使用方面。而在我们英语教学过程中，不难发现，那些有自信心，感觉好的一些学生总是乐意寻找机会表现自己，敢于大胆开口讲英语，而不怕犯错误，相反，那些谨小慎微的学生则表现畏首畏尾，不敢表现自己，因而学习进步就很慢。大量教学实践证明：拥有一个快乐自信的心情去学习英语是很重要的。

诚然，摆在我们做英语教师面前一个令人深思的问题。为什么情感在我们英语学习中，那么如此重要呢？许多心理学家研究表明，当我们处在紧张压力之中时，大脑思维就很不活跃，还会产生精神错乱，以至于产生错觉；而当我们兴奋愉悦、轻松快乐地面对某件事情的时候，大脑思维一下子释放出来，也就是我们通常所说的发散思维。发散思维一活跃，思想就更加灵活了，各种奇思妙想，好的想法都会纷至沓来，我们所面对的问题，就不再是问题了，一切便迎刃而解了。同理可证，学生学习英语知识也是如此。当学生在一中宽松、自由、和谐的氛围中开始学习时，思想是放松的，没有包袱的，情绪饱满，精力也充沛，上进心也十足的，不需要担心出错。学习效果就会大大提高，会受到意想不到的惊喜的。可是，如果学生缺乏自信心，在教师的高压之下，在紧张不安的状态下来学习，可以想象他的大脑思维能活跃吗？……