张明

在高中数学教学模块中，为了满足现阶段高中数学教学的需要，进行吸引力法则的应用是必要的，这需要教师完善自身的教学角色，更好地留意学生的学习动态。

高中数学学习动态吸引力法则一、数学教学中的耐心模块的培养

1.吸引力法则的创造，必然需要教师具备良好的耐性，这样才有利于学生的思想意志的培养。这就需要进行学生的数学学习印象的分析，更好地进行细心指导，让学生更有效地学习，保证其学习过程中的耐性及其认真性。在教学实践中，发现很多学生是比较反感学习的，这非常不利于学生的学习过程中相关问题的解决。这就需要提升学生学习数学的兴趣，培养学生的坚强意志，解决学生学习过程中的相关问题。这也需要教师进行学生的自信心及其意志力的培养，这些模块的开展，都离不开学生对于数学学习的兴趣，从而更有效地进行学生所面临问题的解决，让学生在当下学习过程中，进行成功的体验，保证其坚强意志的培养，克服其学习过程中的困难，保证学生的自信心的培养。

在当下教学实践中，进行后进生学习情况的分析是必要的，一定程度上来说，后进生之所以是后进生，是因为其并没有把数学当成有趣的事情来看待，从而导致其学习过程中的问题。充分明确了学生的教学吸引力法则应用的必要，这需要教师进行自身素质的提升。剔除学生的后进思想，这需要教师进行更为耐心的辅导，帮助后进生更好地进行知识的学习，用数学教学的吸引力，构筑学生的学习天堂。……