于永全

课堂教学中，教师应转变教学理念，创设适宜的情景，选择合适的教学方法，创建和谐课堂，把笑声带进课堂，使枯燥的课堂教学变得灵活、生动起来，放飞学生灵动的翅膀。让课堂涌动生命的灵性，是我们每一个老师的责任。

课堂教学创设情景教学理念课程标准在实施建议中指出：“要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情景，为学生提供从事学习活动的机会，激发学生对所学学科的兴趣，以及学好知识的愿望。”可见在人生的道路上，老师就是学生的领路人，就要把他们引领到一片广阔的天地，让他们呼吸着新鲜的空气，尽情地寻觅丰富的知识，让他们健康快乐地成长。那么，给学生一个什么样的课堂，创设怎样的情景，才能让教学涌动生命的灵性呢？

一、让笑声进课堂

课堂上，教师对学生的期待是通过微笑来传递的，而学生会在这种爱的感召下，受到鼓舞，从而“亲其师，信其道”。如在一次给学生上作文课时，我要求学生谈谈“赖床”的话题，学生居然非常乐意。一个学生说道：“被窝里暖烘烘的，可舒服了”。其余学生会心地微笑了。他继续说：“妈妈喊我起床，掀我的棉被，打我的小屁股，还说要脱我的小裤头……”这时，全班孩子竟哈哈大笑，有几个学生还手舞足蹈起来。他还继续说：“我才不怕呢，反正只有妈妈一个人，让她看见了也没关系，我就把屁股翘起来……”这句话更引起了哄堂大笑，全班气氛更加活跃了。