卞苏媛

数学课学生创新精神长期以来，在我们的教育教学中，一直都存着重知识的传授，轻实践能力的培养；重学习结果，轻学习过程；重间接知识的学习，轻直接经验获取；重教师的讲授，轻学生的探索；其结果导致压抑了学生的个性发展和创新意识、创新能力的培养。当前，随着新课程标准的实施，新的教育教学理念深入人心，不再受传统的教学方法的束缚，打破了旧的教学模式，为学生学习数学构建以培养创新能力为核心的教学模式和教学环境。笔者就如何在中学数学课教学中，培养学生的创新精神的问题上，谈谈自己的见解：

首先，要发挥我们教师的引导作用，为学生创设有利于其激发创新潜能的民主和谐的氛围。诚然，我们教师的要当先做到切实转变教学观念，因为这是实施素质教育、创新教育的前提重要因素。树立以学生为主体教育思想，把学生看作是有思想的活生生的人，而不是灌装知识的容器；在教学课堂上，要通过教师和学生之间的互动，在民主和谐的氛围中，让学生积极参与到教学活动中来，摆脱过去的“一言堂”“满堂灌”“填鸭式”的教学模式。

在所有的教学活动过程中，我们教师起主导、引领作用，要努力做到使学生在教学过程中敢想、会想，敢做、会做，敢说、会说，这样的氛围有利于激发学生创新潜能。还要我们教师精心设计教学的各个环节，创设问题情境，巧妙地引发学生的创新思维。大量教学实践证明，教师很好地创设问题情境，既可以激发学生研究数学问题的积极性，还能激发学生探索的兴趣。……