张旭朝

摘 要：如何备好每一节数学课，最大限度地提高数学教学质量，应是每一位教师的首要任务。如何备好数学课呢？

关键词：程序；教材；目标

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-333-01

一、备好学生

学生是教学的对象，要上好一堂课，必须了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习问题和困难。备学生的目的是为了有的放矢，高质量地完成教学任务。了解学生的内容包括思想、情绪、知识、能力基础、思维特点和、思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。在设计每一个教学环节、每一个问题时，一定要从学生实际出发，预计会出现什么情况，制定相应措施。还要考虑如何有意识地结合教学，解决一两个学生的普遍问题，以帮助进一步提高学习效果。一次解决一两个问题，长期就能解决不少问题，这对提高教学质量，密切师生关系都有很大好处。提倡集体备课，加强思想交流，减轻教师负担，增进教师了解，推广优秀教师教学经验，缩短年轻教师成长周期，形成合作、研究的学术气氛，促进学校教学质量整体提高。集体备课是深人推进课程改革的重要平台，是学校开展校本教研活动的重要载体。但要不断创新形式，进一步丰富内涵，只有这样才会充满旺盛的教研生命力。

二、备好教材

分析和研究教材要按照“整体一部分一整体”的原则，掌握教材整体结构和编排体系，把握“部分”在“整体”中的地位和作用，研究各部分知识的相互关联，吃透重点、难点和关键。……