来亚红

摘 要：情绪和情感是人的意向心理的重要方面，它是伴随认识心理过程而产生的，并影响着人们认识活动的进行，在写作中，学生的情感总要在作文和作文过程中表现出来。教师有了解学生情感的体会，也就有了在作文教学中进行情感教育的可能，为了让中学生的情感不断丰富，并影响他们对事物的认识，为表述事物而充满热情，有一种“情动于中，不吐不快”的激情。让学生真正意义上爱上作文，情感教育应是贯穿在作文教学的全过程中。

关键词：作文；情感；做人

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-220-01

一、命题重在动之以情

苏霍姆林斯基说：“在知识的活的身体里，要有情感的血液在畅流。”中学生的内心感情是丰富的、复杂的。在社会飞速发展的今天，报刊、电视、网络、微信微博等载体传递着形形色色的信息影响着他们，亲情、友情、男女同学之间的朦胧感情也促使他们对人生开始思索，中学生怀着一颗焦渴的好奇心，在探索着周围的世界，涌动着感情波澜，而这种种的情感他们宁愿埋藏在心灵中，也不愿与师长交流。“感人心者，莫先乎情。”如果我们的作文命题能拨动他们情感的琴弦，那他们内心深赴隐秘的情感就可能找到一个渲泄的渠道。像大文豪郭沫若所说的那样，“为情而造文”。因此在作文命题中，应尽可能力求联系学生生活和思想实际。如《我的欢乐与忧愁》、《我心中的爸爸妈妈》、《我喜欢上这样的课》、《爸爸开完家长会后》、《真情——寻觅革命先辈的足迹》等等。……