杨萍

摘 要： 无论何时，无论何地，教师都应该是至高无上﹑神圣而光荣的工作。教师对国民素质的提高和实现现代化承载着神圣的使命，可以说教师队伍素质的高低，直接影响国民素质教育的成败﹑民族的未来兴衰。本文就善于教学、勤于教研方面进行具体阐述。

关键词： 素质教育 终身学习 人格 教研

教师要树立终身学习意识。随着知识经济的到来，知识更新速度加快，这对一线的教育工作者提出更高、更新的要求，包括教学观念、教学内容、教学方法、教学手段及教学模式等。教师由原来的传授者变为学生学习的指导者，学生由被动接受者变为学习的主体。教师是学生学习的组织者﹑引导者与合作者。多媒体资源不只是教师教学的演示工具，还是学生获取知识、捕捉信息、探究学习、合作交流、增长知识的保障。是学生学习和解决问题强有力的工具，它能使学生改变学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的﹑探究性的活动中。这种巨大而深刻的影响和变革，要求“传道﹑授业﹑解惑”的教师再塑自身形象，富有时代特色。在具备扎实专业知识的基础上，了解本学科与其他学科之间的联系，掌握广博的文化科技知识。因此“诲人不倦”的教师，必须先“学而不厌”。树立学习﹑学习﹑再学习的思想，这是教育事业对我们的要求，也是时代对我们的要求，教师作为人类灵魂的工程师，为了民族的未来，应率先终身学习。庄子曰：“吾生也有涯，而知也无漄。……