李太成

“兴趣是最好的老师”。兴趣是人类所特有的心理倾向，是能够直接推动学生学习的一种源动力。如何使学生对体育课和体育运动产生兴趣？对于体育教育工作者来说，首先应该“治病寻源”，找出学生对体育课没有兴趣的原因，做到有的放矢。当下的青少年学生在家里都是独生子女，从小娇生惯养，是父母和爷爷奶奶的心头肉，没吃过苦，更没受过罪，所以，从小到大一直没有经受过辛苦的体育锻炼，身体素质差，运动能力低，而且他们从内心深处就不愿意参加体育运动，对上体育课及参加体育运动锻炼的意义和价值的了解肤浅，所以才没有兴趣。而中职学校学生的以上这些特点显得尤为突出。那么中职学校的体育课教师该如何激发学生对体育课的兴趣，把学校的体育教学工作正常开展下去呢？下面谈谈我的几点看法。

一、运用灵活多样的体育教学方法激发学生的学习兴趣

体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径或手段。教学方法的选择与运用是否正确，直接影响教学任务能否完成。在体育教学实践中，我们可以采用讲解法与示范法、完整法与分解法、练习法、比赛法、预防纠正错误法、电化教学等教学方法，激发学生的学习兴趣。比如讲解法的运用，讲解法是体育教师在教学过程中运用语言对学生进行思想教育，传授体育知识、技术、技能和组织学生反复练习，增强体质的一种方法。教师在运用过程中要通过以下三方面充分激发学生的学习兴趣：