米彩丽

在新课程改革的浪潮汹涌澎湃的背景下，现代教学技术引入了中学语文教学，它一方面为新课程改革摇旗呐喊，另一方面对传统的教学模式和落后的教学手段产生巨大的影响。在中学教师和相关部门的艰苦努力下，教学改革和创新根据自身的非凡魅力，以前所未有的态势和活力冲击着旧有的教学模式。作为具有高度科学性、客观性和可操作性的综合技术，现代教学技术手段最大限度地消除了传统教学手段中的个人经验、主观性等缺陷，使之上升到一个理性的、科学的新水平，并通过对教学系统的优化设计、实现了语文教学目标的最优化。但是现实却不容乐观，就语文教学的内部问题和教学中使用现代教学技术的指导思想、操作流程、运用方法和使用效果看，就有许多值得注意和探讨的普遍性问题。

一、容易因单纯追求动感和色彩而忽视学科特点

语文教学的要义在于引导学生阅读文本，认识文本所包含的自然、社会和人文价值，从而提升自己的认知水平，改善精神状态，培养分析能力和批判思维，树立符合社会主流意识和现代文化背景的世界观和价值观，达到比较熟练运用本民族语言文字的目的。所以语文教学的中心环节是语言，是对语感的培养。不同的语文文本又呈现出各自语言特色和文体特点。然而，我们在教学中一向有肢解语言文字的习惯，不知有多少血肉丰满的优美文章被我们无情或好心地肢解了，但换来的是学生越来越不会思考和感悟，是学生对语言和语文的漠视。……