李炎婷蒋桂磊曹忠军

（新疆农业大学中国语言学院，新疆乌鲁木齐830052）

高校预科后少数民族学生汉语学习现状调查分析*

李炎婷蒋桂磊曹忠军

（新疆农业大学中国语言学院，新疆乌鲁木齐830052）

针对新疆高校的预科后少数民族学生汉语学习情况，笔者从学习态度、学习心理、学习方法、自我评价等因素着手，进行了深入调查，分析预科后少数民族学生汉语学习现状并针对存在的问题提出对策。

预科后；少数民族学生；汉语学习；调查分析

一、问题的提出

目前对少数民族学生汉语学习状况的研究基本局限于预科阶段，对其进入专业课程学习后的研究较少。很多学者认为少数民族预科学生转入专业后不能顺利进行专业阶段的学习，是因为预科阶段汉语教学的不足，这种说法失之偏颇。语言学习是一个连贯的过程，预科阶段的汉语学习与转入专业后的汉语学习是一脉相承的，而且影响学生学习和运用汉语能力的因素也是多方面的。

因此，本课题旨在通过对新疆三所高校预科后少数民族学生大一、大二阶段的汉语学习情况的动态追踪调查，总结分析少数民族学生在预科后汉语学习过程中存在的问题。

二、调查方法

（一）抽样

2014年3月至5月，课题组对新疆大学物理学专业122班、新疆师范大学数学与应用数学专业123班、新疆农业大学农学专业121班共106名少数民族大学一年级学生进行了抽样调查。其中维吾尔族学生76人，哈萨克族学生21人，柯尔克孜族学生3人，塔吉克族学生1人。……