刘丽莎

【摘 要】近些年来，很多美术院校都陆续设立了插画课程以适应学生在就业文化市场上的需要。然而，我国的插画教学还处于初始阶段，探讨插画课的教学形式，提高学生对插画元素的应用能力，仍具有相当的教育意义。本文阐述当下插画元素在流通文化中的重要地位，探索美术院校插画课程教学形式的重要性，在教学和应用的实用性、科学性上展开论述。

【关键词】插画课程 应用意义 教学形式

进入21世纪，传媒文化被不断标新立异。在当代艺术中，无论是插画艺术还是现代设计、广告和媒体等等，都不同程度地出现了艺术风格相互交融的现象。尤其在插画界，把插画手法进行大胆变革，使插画成为当代艺术的一部分，且扩大到设计领域的应用中去。随着社会的发展，视觉市场对插画的艺术价值和应用价值也有着越来越高的要求。这催生了国内美术教育系统迫切需要开设插画学科，并由此带来这个学科新的机遇和挑战。

“插画”的英文是“illustration”，有“说明图”的意思。在插画发展的最初阶段，即是以说明和辞典性质的形式出现的。由于插画有很强注释性，可以减少人们不能说明的内容，因此用于辞典说明的插画的确对于人们了解未知事物有着相当大的帮助。为了表现医药知识，比如药材、器官等，需要用插画来表现。到16世纪的时候，人们开始编写有关植物、鸟类、贝壳类的知识说明，也运用了插画进行注释说明。从最早的插画是服务于注释性说明，到后来比较系统的图书插画书籍，发展到今天随处可见的插画元素，插画在我们的生活中以复杂多样的形式而无所不在。……