顾友林

在新课改背景下，全国各中小学都纷纷开展了以学生为主体的教学形式、教学方法及教学理念的探讨。那么，如何才能切实有效地提高高中生物课堂教学效率呢？笔者将从以下几个方面进行阐述分析。

一、加强师生、生生之间的交流

加强交流在这里包含了两重含义，一是指加强教师和学生之间的交流；二是加强学生与学生之间的交流。

师生之间的交流主要是课堂交流。在课堂上开展师生之间的交流一定要保障渠道的畅通，所以需要有一个良好的课堂教学环境和和谐的师生关系。唯有拥有良好的师生关系和融洽的课堂教学氛围，才能够更好地、没有阻碍地开展交流活动。此外，这样的交流可以让学生更好地和教师对话，更好地发挥出学生的创造性和学习的主动性，最终在体现生本理念的同时，提升了高中生物的教学效率。

师生之间进行交流时，教师一方面要注重课堂教学内容的选择和设置；另一方面要了解学生的个性品质。例如，学生的心理品质、能力高低、学习兴趣以及接受能力的强弱等。除此以外，师生之间进行交流时，教师还应积极引导学生，注意在交流中发散学生的思维，鼓励学生创新，尊重学生的意见，时不时地将一些具有趣味性的内容融入交流之中，从而更好地活跃和调节课堂气氛。

而学生与学生之间的交流主要是发生在课堂之外。作为同龄人，学生与学生交流更有共同的话题。而学生与学生之间开展交流既有利于学生的分析问题、解决问题等自主学习能力的发展，也有利于学生主动探究学习、超前学习的习惯的养成。……