陶国明

摘 要：演示实验是初中学生掌握物理实验操作技能、提升物理操作能力、掌握实践物理研究方法的主要环节，是培养学生思想品质的重要形式。本文主要探讨在初中物理演示实验中如何提升学生的综合能力。

关键词：农村初中；物理教学；演示实验；有效应用

一、通过实验教学引导学生提升观察能力

观察实验现象是获得实验结论的重要途径。“会看的看门道，不会看的看热闹”说的就是要会观察。要通过观察实验现象看到实验本质，不同的实验有不同的观察侧重点。如在探究“滑动变阻器改变电路中电流大小”的实验中，学生往往被小灯泡忽亮忽暗的实验现象所吸引，而忽略了造成这一现象的另一现象——滑片的移动和接线柱的连接方式。此时，教师就要适时加以指导，使学生明白小灯泡亮暗变化是由连入电路中电阻线长度的变化引起的，从而达到实验的目的。因此，教师必须着力培养学生的观察能力。

二、让学生设计和制作演示实验，激发学习物理的兴趣

物理实验有助于提高学生的实验操作能力。目前物理教学课时紧张，做实验需要耗费大量课时，部分教师为了不影响完成教学任务和省去麻烦，就把物理实验改为讲实验。这样导致学生缺乏必要的实验操作能力和创新能力。因此，在物理教学中，教师应尽可能地创造实验动手机会，要多安排一些学生自制的演示实验，以此活跃课堂气氛，提高学生的实践操作能力。……