许纯昕，季肖枫，贾君瑞,2

（1.南通航运职业技术学院 机电系，江苏 南通 226010;2.南通航运职业技术学院 科技处，江苏 南通 226010）

0 引言

电力电子技术是利用电力电子器件对电能进行控制、转换和传输的一种技术，可使节能效果达到10%-40%，有助于减小机电设备的体积，并能够实现最佳的工作效果。[1]随着科学技术的进步，新型电力电子器件层出不穷，电力电子技术的应用范围不断拓展，社会对高技能应用型技术人员的需求随之日渐增长。在此背景下，“电力电子技术”作为高职院校电气类专业的一门主干课程，如何进一步创新教学模式，有效培养出理论知识过硬、专业技能够强的具有综合职业能力和全面素质的高技能人才，成为该课程教学改革中需要重点研究的课题之一。[2]笔者根据多年课程教学经验，结合人才培养工作实际需要，依托学院机电类专业“3+2+1”教学模式改革的基础，组建课题组进行了“电力电子技术”课程教学改革。

1 制定课程标准，明确课程性质任务与教学内容目标

课程标准是课程教学改革的基本纲领性文件。它直接确定课程的性质任务与教学内容目标，是实施课程教学和教学效果评价的重要依据。因此，课题组在课程教学改革实践探索过程中，理清思路，确定课程教学改革实践工作流程，如图1所示，并坚持以科学制定课程标准为首要任务。

图1 教学改革实践工作流程图

首先，突出课程的职业教育特色，强调电力电子技术的应用能力和职业岗位能力的培养与考核。……