雷兴中，徐向荣

（1.江苏海事局 船员考试中心，江苏 南京 210009；2.南通航运职业技术学院 成人教育学院，江苏 南通 226010）

0 引言

近年来，随着航运业的快速发展，船舶交通事故频繁发生，而相关数据表明，80%的船舶交通事故是人为因素造成的。[1]因此，船员的岗位适任能力就成为航运界关注的焦点。目前，我国航海院校还没有建立起为各方所接受、完善的航海技术专业毕业生适任能力的考核标准和评价体系。[2]所以，建立一套科学合理且实用性强的航海技术专业毕业生适任性评价指标体系和评价方法就显得尤为重要和迫切。本文根据SOLAS公约11规则修正案的新要求，结合船员职业的特殊性，科学地筛选并构建了航海技术专业毕业生适任性评价指标体系，运用层次分析法和模糊数学建立了航海技术专业毕业生适任性评价模型，并根据江苏某航海院校实际情况，利用该评价模型对航海技术专业毕业生进行评价。[3]

1 层次分析法和模糊综合评判原理

1.1 层次分析法基本原理

层次分析法就是将某一研究对象所包含的所有因素进行归类，建立起一个由所有因素组成的相互连接的层次结构模型，然后在各层次之间构建两两比较判断矩阵，通过计算其特征向量，再进行一致性检验并排序，从而得到各因素权重的分析方法。[4]

1.2 模糊综合评判原理

模糊综合评判就是运用模糊数学的相关知识对待研究对象进行综合评价，其方法是运用相对隶属度的定义将影响研究对象的多个模糊因素信息进行定量化处理，通过选取合理的值域区间，对待评价对象由定性分析改为定量评价，从而得出比定性分析更为科学合理评价结论的一种方法。……