（川北幼儿师范高等专科学校艺术系 628017）

《歌曲分析与创作》是高等师范院校音乐教育专业的重要必修课之一。本课程的教学不仅要培养未来的中小学音乐教师的歌曲创作能力，同时还要具有分析各种体裁、题材音乐作品的能力，对今后的教学和开展有效音乐活动具有重要的意义。

但是，从近年毕业生的情况来看，音乐教育专业的毕业生在工作岗位上能为中小学生进行歌曲写作辅导、谱写出较好旋律的歌曲、参与社会群众文艺活动的佼佼者少之又少。究其原因，虽然是多方面的，却也能引起我们足够的反省。这门课程在教学中存在着忽视了普修学生与作曲专业学生的不同，沿用作曲专业学生的教学模式与教学方法的问题。探究一个适合高师音乐教育专业《歌曲分析与创作》课程的有效教学模式事在必行。

一、从听、唱、分析入手，激发学生的创作兴趣

教学中不能太快进入到实质性的创作阶段，以引导学生欣赏、演唱各个时代、各个民族不同题材、不同风格的大量经典歌曲作品，激发学习兴趣与创作欲望为切入点。在学生对歌曲创作有了初步的了解和认识后，挑选一些优秀的歌曲作品进行有针对性的分析和讲解，从记谱、结构、节奏、旋律走向、主题发展等等的技法分析中让学生体会创作乐趣和歌曲内涵。将歌曲创作的基础理论穿插其中，理论讲述以简练、实用为原则，表述简单化，注重兴趣与实操能力的激发与培养，避免学生无从下手、不知所措。……