（广东文艺职业学院 511400）

作为中华民族农耕文明代表的民间艺术，几千年来繁衍传承、生生不息，蕴含着丰富的传统文化内涵，是民俗之魂，艺术之根。传统的民间艺术传承模式主要有两种——血脉亲缘传承和师傅徒弟传承。然而在现代科技发展迅速的21世纪，这两种传承方式显示出极大的局限性，民间艺术生存及发展举步维艰，寻找一种有效的新型传承模式变得十分必要和重要。

一、生源的选择

生源历来是高等职业院校关注的话题，生源的质量决定教育的质量。

民间艺术专业的生源主要有两方面：一是民艺传人，他们拥有高超的祖传手艺，但文化课程基础薄弱，很难进入其他高等院校进修，不利于民间艺术的进一步传承与传播，尤其一些老少边穷地区的民艺传人，更有“走出去，多学习”的强烈愿望。这些民艺传人，恰恰是高职高专院校的主要招生对象。对于这些艺人，学校可以采取自主招生、单独招生或订单培养等方式，不断拓宽生源渠道。在实际招生过程中，应当有意识地向那些民间艺术发达地区倾斜，多招收一些技艺精湛的民间艺人进校学习。这样既解决了教育专家们关于生源民艺背景缺失的担忧，又满足了有志青年将祖传民艺提升并发扬的需求和愿望。

二是面向参加普通高考的广大的青年学生招生，这些学生大多缺乏民艺背景，但都对民间艺术感兴趣，学校可以采取自主招生的形式考察他们的兴趣与艺术天赋，在入学后为他们设计合理的课程体系，安排大量的社会实践实训机会，培养他们的民间艺术创作技能，旨在为民间艺术的发展输入新鲜血液。……