（广西师范学院师园学院 530000）

高校是学生学习研究和生活的主要场所，学校的教育教学、学术研究、校园文娱等，对于学生的潜移默化、未来的发展具有极其重要的导向性作用。学生需要有一个良好的环境氛围，更需要教师的正确引导和帮助。而教师应将国家高校教育教学改革精神和课程教学理念，全面认真的贯彻落实到教学实践中。艺术素质教育是体现高校教育的一项综合水平和能力的课程，在教学中具有帮助学生提高艺术欣赏力、表现力和审美力，增强学生热爱民族音乐文化，凝聚民族自信心和自豪感。高校民间音乐课程教学，应集中的注重让学生广泛了解本地区本民族音乐的内涵意义，以培养学生在艺术实践中应用为最终的教学目标。以提升广大学生的艺术素质为基础，提升全民的综合质量为宗旨，开展创新教育而提高学生对民间音乐课程的兴趣和理解，促进高校民间音乐课程教学效率的提高。

一、目前高校民间音乐课程教学中存在的问题

1.教学形式过于单调性

在当前的许多高校民间音乐课程教学中会发现，教师常会长篇大论的讲授民间概论和音乐理论知识，过于关注自身的想法、思想和学术研究的发展方向，而忽视学生的兴趣、想象思维和自我思考的相关问题。教师只对民间音乐相关的知识作些简单的介绍，学生在课堂上记录一些问题，然后听一、两遍，这样就算完成了一节课教学，这种走过场的形式是现在大多数高校民间音乐课程的教学实际情况。……