赵春蕾

新课程标准提倡以人为本的教学理念，营造一个和谐、轻松、自主、个性的课堂教学环境，也是当前的教育新形势下每一位中小学音乐教师应该努力的方向。而EEPO教学方式的出现，可以将传统的音乐课堂变得更加富有生机与活力，其符合新课程标准理念，有助于学生主体地位的突出，有利于构建和谐的初中音乐课堂新境界。

一、EEPO有效教育模式概述

EEPO，其英文全称为：Effective Education in Participatory Organizations，通过组织与参与实现有效教育是EEPO的核心理念，其由孟照彬教授所创立，为教师对课堂教学的驾驭、组织学生学习以及教学效果的评估提供了理论支持，有效促进教师教学的有机性、有序性与有效性。

在EEPO有效教育下，传统枯燥、乏味的音乐课堂模式，变得更加生动、活泼，在有效激发学生音乐学习兴趣的同时，构建良好的师生关系、生生关系，更加突出学生的个性发展。

二、EEPO有效教育下的音乐教学新境界的创设

1.教师应不断反思并转变教学观念

音乐，不是中考的必修科目，所以一直作为辅助学科而存在，未得到充分的重视。而素质教育理念的日益加强，强调了学生综合素质的全面发展，也更加突出了学生的主体学习地位和个性的张扬。因此，初中音乐课堂应该与时俱进，逐渐适应当前教育形式的发展，不断开创音乐教学的新境界。

这就要求教师应不断反思自身的教学理念与教学方法，转变教学观念，灵活运用多种教学方式，以吸引学生的注意，充分利用丰富多彩的教学资源，赋予音乐教学新境界，实现EEPO的有效教育，为学生构建音乐审美的新框架，帮助其缓解压力、陶冶情操。……