李冬巧

摘要：历史知识是形成一个人良好的文化素质的必要组成部分，初中历史课又是他们接受系统历史知识教育的重要内容。因此，当前历史教学改革中我们应抓好以下两个问题：一、重在培养兴趣：1.培养学生的高尚情操，增强责任感；2.开展生动活泼、形象直观的教学活动。二、重在把握体系框架。

关键词：初中历史；教学问题；探讨

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-363-02

历史知识是形成一个人良好的文化素质的必要组成部分，然而对于大多数青少年来说，初中历史课是他们接受系统的历史知识教育的必不可少的。但是由于种种原因，初中历史教学的现状不容乐观。为了大力推进素质教育的实施，我以为，在当前历史教学改革中应抓好以下两个问题。

一、重在培养兴趣动机

激发学生学习历史的兴趣，关键在于改革传统的陈旧的教学模式，探索新的教学方法。调查问卷显示，有12%的学生对历史学习不感兴趣，是因为教师教学方法单调枯燥。作为历史教师在激发和培养学生学习历史的兴趣方面，可做以下三方面的工作。

1、培养学生高尚情操，不断增强学生的历史责任感。对学生进行公民意识的教育，会增强他们的社会责任感和历史责任感，激发他们产生想了解历史上有作为的人的事迹和探索历史演进、变革因果的强烈欲望，从而转化为学习和研究历史的巨大动力。

2、开展生动活泼、形象直观的教学活动。

首先是语言直观。由于历史知识过去性的特点，历史教学中言语的直观性对学生通过再造想象来认识和理解，历史有重要作用。……