谢雯

摘 要： 本文针对“新常熟孩子”英语学习的情况，介绍了培养他们学习英语、激发兴趣的几种方法，并围绕营造民主、和谐的课堂氛围和采取多样、新颖的教学策略等方面进行了阐述，力求通过教师的探索与努力，寻求恰当的方式方法，激发学习兴趣，提高学习效率。

关键词： “新常熟孩子” 学习兴趣 课堂氛围 教学策略

近几年来，随着常熟经济的快速发展，外来人员云涌而入，随之带来了一批“新常熟孩子”。由于居住环境、文化意识、经济条件、入学时间的不同，以及家庭情况中众多的特殊性与不均衡性，使得这些孩子的流动性大，学习情况普遍不太理想。特别在英语学习方面，大多数孩子基础差，成绩落后，而且家长对此也不甚关心，因此他们成了班级中的“学困生”，对学习越来越没有信心。那么，如何让这些“新常熟孩子”重拾英语学习的信心呢？我觉得最关键的是要让他们对英语学习产生兴趣。古人云：“启其蒙而引其趣。”兴趣是所有学科教学的生命力。学生一旦对学习产生兴趣，就会产生自发吸取知识养料的要求，学习不再是负担，而是一种享受，他们就会在知识的王国中自动地觅取珍宝，乐此不疲。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学习有了兴趣，便可大大提高学习效率和质量，从而使知识掌握得更牢固、更深刻。为了培养“新常熟孩子”的英语学习兴趣，我主要做到了以下几点。

一、营造民主、和谐的课堂氛围

尊重孩子的个性差异，积极构建民主、平等的师生关系，对“新常熟孩子”给予特别的关注和帮助，让他们尽快适应新的学习环境，同时注重因材施教，课堂上尽量多给他们表现的机会，对他们一点一滴的进步不断地给予鼓励和表扬。……