赵玉玲

摘 要： 文章认为，激发学生快乐学习数学，应从以下方面做出努力：注重创设各种情境，适当引入游戏竞赛等活动，辅以现代化的多媒体教学手段，加强师生情感交流，充分调动学生的积极性，激发学生学习数学的兴趣，让他们真正成为学习的主人，把学习的主动权还给学生，这样才能更好地学习数学，增强学习主动性。

关键词： 数学教学 激发兴趣 教学方法

兴趣是最好的老师。在教学过程中，如果教师能够调动学生的积极性，激发他们学习数学的兴趣，就会取得事半功倍的效果。在教学中，我非常注重提高学生的学习兴趣，因为兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习越有兴趣，对学习材料的反映就越清晰，思维活动就越积极、有效，就会取得事半功倍的学习效果。下面我结合教学实践谈谈认识和体会。

一、用直观形象的方法，激发学习兴趣

兴趣是儿童认识需要的情趣表现，是儿童主动探究知识的心理基础。因此，教师要用直观形象的方法，引发学生弄清未知事物的迫切愿望，诱发学生探索性思维活动。人的思维是从具体到抽象，从形象思维向抽象思维转化的。特别是低年级小学生的思维带有明显的具体性、形象性的特点。因此，在教学过程中，首先要用形象、具体生动的事物充分调动他们的多种感官，让他们有充分的看一看、摸一摸、听一听、说一说的机会，丰富深化感知。以认“2”为例，我先出示实物投影：2个苹果、2只小鸟、2名小学生、2辆汽车，让学生先数一数，再在桌上摆2根小棒，2个三角形等具体实物丰富感性认识。……