杨怡

摘 要： 随着语文新课改的逐步深入，新课程标准特别把课内外的朗读作为课程目标，可见培养学生朗读的兴趣和习惯是语文教师必须做到的。加强学生的朗读训练，可以有效提高学生理解、运用语言的能力，从而有效提高学生理解、运用语言的能力。在小学语文教学中，必须重视对学生朗读的训练。

关键词： 小学语文 课内训练 课内阅读

小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。小学语文教学中的语言教学，朗读能力决定着学生以后的语言表达及运用能力。但是教学中还存在偏重写的训练，忽视其他方面训练的现象，其中朗读的训练是最容易被忽略的。语文课的第一任务是让学生学习语言，而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，将书面语言内化为学生自己的语言，有效提高学生理解、运用语言的能力。所以，在小学语文教学中，必须重视对学生朗读的训练。

一、培养学生阅读兴趣，让学生爱读书

小学生的个性与年龄各不相同，就会出现各有偏好的现象，小学低年级学生都爱看童话故事，对猜谜、科技、名人传奇、歇后语、寓言等书极少问津。鲁迅先生说：“读书正如蜜蜂采蜜，倘若只叮在一处，所得就有限。”只有激发孩子读书的欲望，激发学生阅读的内部动力，才能开发学生的心智。……