江宏斌

摘 要： 当前中小学生普遍不喜欢语文，且语文素养不高。造成这一现象的主要原因是，长期以来，在语文课堂教学中，教师缺乏民主意识，无视学生的语文学习本能，使得语文成为教得最多而效率较低的一门学科。语文教师要更新教育观念，尊重和正视学生的语文学习本能，扎实上好语文课，树立大语文教学观，依靠学生已有的语文学习本能，开放课堂，通过各种语文实践活动培养学生的语文素养。

关键词： 小学语文 弊端 对策

一

语文学科的主要任务是学习祖国的语言文字，培养学生听说读写的能力，最终使语文素养得以提高。无论是从学习内容还是学习方式角度讲，语文都应是一门贴近生活的学科。对于生活在母语环境里的学生说，语文应是最感兴趣、学得最轻松的学科。事实却相反，如今的语文学科，学生学得单调痛苦，教师教得乏味苦恼。显然，语文教学出了问题。究其原因笔者认为当前课堂上，教师主宰课堂的现象普遍存在，学生的语文学习本能被忽视，导致最贴近生活、最贴近学生的语文学科，成了学生最讨厌的学科。具体表现为：

（一）传统陈旧的教学观念，漠视学生的语文学习本能。

其实牙牙学语的幼童就具有了学习语言的本能，他们具备了一定的语言理解能力，能听懂父母的话语，甚至能领悟父母的眼神等肢体语言。在与身边人交往的过程中，他们不断总结修正自己的语言，使自己的语言被身边人理解，从而满足自己的交际需求。……