李小霞

摘 要： 语文课程标准对学生的阅读能力提出了更高、更新的要求。由于种种原因和条件的限制，阅读教学长期被认为是农村初中语文教学的难点，一直困扰众多一线农村语文教师。如何更好、更有效地提高农村初中学生的语文阅读水平是值得探讨的问题。

关键词： 阅读兴趣 语感 情感体验 农村初中阅读教育

阅读教学是语文教学的重中之重，是提高学生综合素质的重要途径。初中语文阅读教学对学生阅读能力的培养和形成有着至关重要的作用。《语文课程标准》对学生阅读能力提出“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己精神世界”的要求，更要想尽各种办法努力提高阅读水平，尤其对于缺乏阅读资源、语言表达能力不强的农村初中学生而言。

一、激发学生的阅读兴趣，使他们养成阅读习惯

兴趣是最好的老师，而学生是阅读的主体，所以，使学生对读书充满兴趣是阅读的真正开始。激发学生经常阅读的兴趣，指导学生有效阅读就已成功了一半。我们要想尽各种办法培养学生的阅读兴趣。在阅读教学中，教师首先要让学生明确什么是阅读，一般来说，阅读主要包括认知字音、字形、字义、词组、标点、修辞和句式等，这是第一层次的阅读；其次是对句段、篇章、中心思想、写作特点等的感知理解。阅读的目的是通过文字间的组合，积累知识，领略文章的精彩之处，培养文学素养，丰富人生内涵。……