孙春华

“刚柔相济”语出《周易》，是种中和之道。兵书中有言：“兼刚柔者，兵之事也。”刚柔相济在许多方面给予后世以启示，其在班主任工作中也很适用。班主任只要善于将柔柔的情、严格的纪加以融合，严中有情、张中有弛，就能获得最大的教育效益，在管理班级中游刃有余。

一、严有度，严出于爱

低年级学生总是存在这样那样的缺点，随时会犯错，这些错误无论大小，都是教育契机，“严师”才能出“高徒”，然而严并非严厉，而应理解为严肃、严格，是本着爱生之心，从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行严格教育和引导，是充满理智的严，是充满期望与爱心的严。

1.严而有理。严格首先要有理有据，不能随意而为。“国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆”。新生入学后，一般要利用将近一个月的时间，在晨会、班会、课间和学生一起学习《小学生守则》和有关校规校纪。班主任要严格指出，不管你愿意不愿意，都必须遵照执行；纪律就像高压线，犯错不管大小，都要严肃处理，包括班主任。这样先在学生心目中树起纪律的神圣旗帜。当然，说到就要做到，光说不做是不行的，对后来的违纪班主任就不能放过，要把一些犯错苗头“扼杀在摇篮中”，在处理违纪情况时，要以理服人，这“理”就是之前的班规、校纪，班主任要心平气和地和大家一起探讨为什么要这样做，不该那样做，应该怎么做，让学生知其然，并知其所以然。

2.严而有方。没有惩罚的教育是苍白无力的，但惩罚要讲究方法。……