蒋晨晨

师生关系的好坏将直接关系教育的成败。《学记》有言：“亲其师而信其道。”可见在新课改下如何进行师生沟通，如何建立理想的、新型的师生关系有着重要的现实意义。那么，怎样才能实现“有效沟通”呢？

一、从“心”开始是师生有效沟通的基础

班主任是班集体的建设者、组织者和引导者，处于“统领”全班的位置，很容易把学生放在被管理者的地位。这样做会有两种情况出现，一是学生迫于教师的威严或压力，以后做事变得谨小慎微；二是学生有可能变得越来越叛逆，和教师越来越敌对，最终导致学生不和教师交流，不对教师讲真心话，从而谈不上“有效沟通”。因此，有效沟通必须从真诚接纳，从“心”开始。

苏霍姆林斯基曾说：“好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，理解孩子的心灵，时刻不忘记自己是孩子。”也就是说，教师要站在孩子的角度分析孩子的问题，洞察孩子的心理，理解他们，关心他们，相信他们。沟通过程中听取事情发生的经过，帮助学生分析为什么会犯这样的错误，指导学生今后面对同样的情景，该如何应对？给学生具体指导，避免今后犯同样的错误。教育就是要在每一个幼小的心田种下希望的种子。盛怒之下的狂风暴雨远远没有温暖的和风细雨能给人以触动。感人心者莫乎于情，用泰戈尔的话说：“神的巨大威权在柔和的威风里，而不在狂风暴雨中。……