董彦军

地理新课程标准强调高中地理教学注重地理知识的普及与应用，培养学生基本的地理素养及地理技能，要求贯彻知识从生活中来到生活中去、以人的生活为中心的思想。笔者结合两年多的农村高中新课改教学实践，尝试分析新课改背景下地理教学在农村高中学校的一些想法，以有效贯彻新课改理念，提高农村学生的地理学习水平和生活技能。

一、当前农村高中地理教学存在的普遍问题

地理新课标要求高中地理教学集知识、方法、能力、探究、素养、情感等多项目标在高中学习阶段得到普遍落实和贯彻。尤其是农村中学教学现状下，受地区、经济、文化、交通、信息等因素的影响，地理教学由于受各种条件的制约和限制，要真正达到新课标的要求，目前及以后较长时间内都面临很大的困难和问题。譬如，地理学科得不到应有重视；地理专业教师资源缺乏，专业水平低；多媒体、实验室等教学硬件设备简陋；新的教育信息资源得不得及时普及；传统的教学观念和教学方式仍占统治地位，等等。当然，这些普遍存在的问题在思想认识、师资建设、理念更新等方面，通过政策和教育部门、学校、教师和社会的共同努力，都是相对容易解决的。但是解决了这些问题也仍与新课标的要求相去甚远，尤其在教学过程中如何实现新课程理念强调“地理”和“生活”的结合，强调学生研究学习能力的培养和提升，对于农村高中地理教学而言，在这两个方面仍存在很大的问题。……