陈蕾

摘 要： 青少年时期是人生全程发展中的一个重要时期，是我们开始思考社会问题、探究人生、考虑选择人生目标的时期，也是形成人生观、世界观的关键时期。新课标明确了初中思想品德课是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性必修课程。那么，如何在新课改的潮流中更有效地在思想品德课堂上渗透对学生的道德教育，使这些正处于人生发展关键时期的初中生树立正确的人生观、世界观和价值观呢？如何在思想品德课上体现学生的主体性，激发学生对思想品德课的兴趣呢？新课标对我们提出了一系列挑战。

关键词： 思想品德教育 新课标 兴趣激发

《思想品德课程标准（2011年版）》指出：初中生逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的初中生的身心发展特点是本课程设计的基础，从初中生的生活实际出发，直面他们成长中的问题，满足他们发展的需要。一方面，初中生在生活中需要认识自我，处理与他人和集体、国家和社会的关系。另一方面，初中生在处理这些关系时都会涉及道德、心理健康、法律和国情等重要内容。根据本课程的性质和理念，本课程的设计思路是：以初中生逐步扩展的生活为基础，以初中生成长过程中需要处理的关系为经，以道德、心理健康、法律、国情等内容为纬，基础明确、经纬交织、科学设计。这一切都表明新课标的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。……