王东亮

(太原大学外语师范学院，山西太原 030012)

高校排球必修课实施“分组互助学习”教学方法研究

王东亮

(太原大学外语师范学院，山西太原 030012)

本文使用多种研究方法，对高校排球必修课学生进行了调查，分析了当前排球课教学中存在的问题，提出了“分组互助学习”的教学方法，并对这种教学方式进行了小样本调研。实验表明：“分组互助学习”对于提高大学生的排球基本技术和综合素质能力有显著效果。

高校；排球必修课；分组教学；互助教学

随着个性化突出的90后学生逐步成为大学生的主要群体，他们对于体育课已经提出了更高的要求：符合各类学生的身体发育状况，满足不同技术层次学生的个性需要，提高项目优势学生的上课兴趣，弥补项目劣势学生的技术水平，在强健体魄的同时培养多种综合能力。在这种情况下对班级学生进行分组互助学习，符合90后大学生的需求，符合因材施教的教学原则，体现了学生的主体地位。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以山西省太原市太原师范学院2012级排球选项课学生为调查对象，随机抽取两个自然教学班，每各24人，共48名学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料研究法

根据研究的需要，通过查阅多媒体和教学的相关书籍以及中国期刊网相关论文，对我国有关体育的教学方法、教学模式、教学理论等方面的论文进行研究分析，为本研究提供了理论支持。

1.2.2 问卷调查法

按照统一的调查表格，在教学实验结束后对研究对象进行问卷调查，用以了解本教学模式在实际教学中的应用效果，为研究分析提供了数据支撑。……