姜丽丽

摘 要： 文章针对当前高中语文小说教学中存在的问题进行了简单分析，并结合苏教版高中语文课程标准实验教科书的实际内容，对高中语文小说教学的教学策略进行了探讨和研究。

关键词： 高中语文 小说教学 教学策略

随着素质教育的不断深化，学校在教育教学中更注重对学生综合素质的培养，新的课程标准应运而生。新课标要求高中语文教师在进行小说教学时“开发学生内心深层次的思考、对不当想法及时予以纠正、对精辟的言论给予赞扬、让学生全身心投入学习欣赏氛围中”，即作为课堂的引导者而存在，提高语文小说教学质量。

一、高中语文小说教学中存在的问题

在目前的高中语文小说教学中，部分教师仍坚持传统的教学模式，或者存在不切实际的情况，使得小说教学走入困境，存在一些问题和缺陷。

1.忽视学生的主体性

当前一些高中语文教师在进行小说教学时仍沿用段落划分、层次讲解、人物分析等陈旧的教学法，一味进行知识的讲解和技巧的传授，忽视学生的主体性，不仅无法满足小说教学对学生鉴赏能力的培养，更忽略学生的情感体验，阻碍小说教学作用的发挥。

2.限制学生的思维发展

一些教师在语文小说教学中往往都是从提升考试成绩入手，强调对小说三要素的分析，向学生灌输相应的“解题技巧”和“鉴赏方式”。不可否认，这种教学方法能够在一定程度上提高学生的考试成绩，但是限制学生发散思维能力的发展，严重背离小说教学的目的。……