魏晋香

随着新课改的不断深入与实施，利用多媒体、网络等信息技术在教学中的运用早已屡见不鲜。在数学教学中，适时利用多媒体技术，使数学教学可通过声音、图像、动画虚拟进行真实情景模拟，使课堂变得直观形象、趣味横生，改变了教师的教学方法，丰富了教学手段，师生视野更开阔，对于知识的获取、能力的培养起着十分重要的作用。多媒体能让师生的教与学更生动有趣，有利于学生理解知识、发展智力、提高能力，有利于增强学生的问题意识，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的合作意识与协作精神。多媒体技术应用无疑为数学教学注入了新的活力，有利于营造生动的教学氛围，加快教师角色的转变，大大提高课堂教学效率，能够获得更好的教学效果。笔者结合多年的实践和摸索谈谈认识和看法。

一、创设教学情境，引入水到渠成

为了营造良好的课堂氛围，教师应设计富有新意的情境，调动学生的学习热情。创设情境的重要性已被广大教师认可，并在课堂上受到重视。例如：在讲授《圆的认识》一课时，我巧妙地利用数学特级教师华应龙老师的教学视频，引入新知识。

（播放视频）课一开始，华老师神秘地说：方小明参加奥林匹克的寻宝活动，得到这样的一张纸条，上面写着：“宝物在距离你左脚3米的地方。”（稍停又说）你手头的白纸上有一红点，这个红点代表小明的左脚，想一想，宝物在哪里？用1厘米代表1米，请在纸上表示出你的想法？……