张常青

摘 要：

高校心理危机干预工作得到了很多研究者的重视，但近年高校的极端事件让人反思高校心理危机干预工作中遇到的问题。主要从心理危机干预理论的本土化、危机干预工作的专职人员水平、心理危机干预机制以及如何帮助精神障碍的学生等方面探讨目前高校心理危机干预工作中存在的问题，并提出今后高校心理干预工作的发展趋向。

关键词：心理危机干预；大学生

伴随经济的快速发展，价值观的日益多元化，面临社会发展变化所带来的巨大压力与严峻挑战，一些大学生由于社会生活经验的欠缺和心理素质发展的缺陷，容易引发心理健康问题，个别学生甚至会以自杀或他杀的极端形式来解决自己的心理问题，给自己、他人、家庭和学校都造成了极其不良的影响。2004年云南大学马加爵事件震惊全中国，同时也引起全国高校教育者对大学生心理健康教育的重视。2005年中共中央国务院出台《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。2011年，为进一步推进大学生心理健康教育工作开展的科学化，教育部印发《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》，大学生心理危机干预工作成为各高校重视的课题。自2000年以来，以高校心理危机干预为主题的论文，在中国期刊网数据库中已搜到1130余篇，尤其在2005年之后，论文的数量激增，这也反映了研究者对高校心理危机干预工作的重视。然而实践中的问题并没有减少，近年来高校发生的大学生自杀事件、伤人事件也逐年增多。……