邓晓霞+赵瑞峰

摘 要：

班级管理是学校管理的重要组成部分，是学校其他各项工作的切入点和落脚点。要搞好学校教育，必须要重视和假期班级管理工作。近年来对于班级管理创新研究已有了重大突破，逐渐走出了传统的经验主义管理模式，然而特别是在新课程改革之下一部分班主任对班级管理的特殊性认识不足，对班级管理的理论和实践存在诸多的误区。因此，研究和探索符合现代管理学理念，构建适应新时期学生、教育和社会发展特征的班级管理模式具有着重要的理论价值和实践意义。

关键词：班级管理；创新研究

班级是学校教育教学的基本单位，它不仅是学生掌握系统科学文化知识和各项技能的场所，也是学生学习和内化社会规范，学会认识自我和评价自我、积累社会经验和明细做人道理的地方，还是学生实习满足自我发展，丰富个性需要的地方。总结分析近年来对于班级管理和研究现状、设计的主要问题以及研究的不足，把握其发展动态不仅影响到学校的办学质量更关系到青少年的健康成长，对于培养国家合格的后备人才也有着重要意义的。

一、当前班级管理的常见类型

1.“家长式”管理

有很大一部分班主任以“领导者”自居，要求学校完全听命于班主任，绝对服从班主任的命令，班主任主宰学生日常工作的一起，通管一起学生事务以其树立的绝对权威来主持工作。一旦学生提出异议是，就被任务是不服从领导的行为就被盲目制止并可能予以相应的惩罚。……