王艳辉

摘 要：语文老师如何教作文，学生怎样写作文，一直困扰着很多师生。有什么样的好办法来化解作文的“难学”和“难教”的问题呢？这也是摆在语文老师面前的一个发人深省的重要课题。培养学生的写作才能，化解教师的难教，需要改进作文教学方法。

关键词：作文教学；问题；改进方法；才能

作文教学一直是语文教学的重点和难点。语文老师如何教作文，学生怎样写作文，也是一直困扰着很多师生的问题。即使在课文新课程标准中关于作文有了明确的要求，对小学、中学各阶段的作文教学也进行了明确具体的规定，怎样才能具体落实这样的要求？又有什么样的好办法来化解作文的“难学”和“难教”的问题呢？这也是摆在语文老师面前的一个发人深省的重要课题。

一、小学作文教学存在的问题。

（1）从老师“教”的角度说，由于受到传统教育思想、教育方法等的严重影响，在一段时间很难做到完全接纳并提升到适应新课程改革的能力，尤其是在作文教学方面，语文老师大都心存疑虑。在实际中，语文老师一般都要把大量的时间放在阅读教学上，往往忽略作文教学，认为作文教学提升成绩难，效果不明显，一旦出现教学任务紧时，往往作文课被挪用。有的老师在进行作文教学时就是蜻蜓点水、按部就班、敷衍了事，美其名曰：已经完成了作文教学任务。探其整个作文教学过程，僵硬呆板，作文的阅评拖沓被动，反馈不及时，随意性的写作训练不能体现出科学性、系统性。……